第395章 高校网络舆论困局与破局之道（第6页）

柳若雪在三所高校的网络平台上发现，非知名高校的“网络信息传播很混乱”

；

学校的官方信息发布渠道不统一，有的在官网，有的在一笔阁yibi，有的在微博，学生和家长很难及时获取准确信息；

网络上充斥着大量关于学校的“非官方信息”

，有学生随意发布的“吐槽”

，有网友编造的“谣言”

，还有竞争对手恶意散布的“负面消息”

，这些信息真假难辨，很容易误导大众。

启星工学院的“智能设备实训基地建成”

的新闻，只发布在了学校官网上，很多学生和家长都不知道；

而网络上却流传着“启星工学院实训基地是摆设，根本不让学生用”

的谣言，很多人信以为真；

青岚师范学院的“乡镇实习基地合作”

的消息，只在一笔阁yibi上推送了一次，很快就被其他信息淹没；

而网络上却有人说“青岚师范学院的实习基地是偏远山区，条件差到极点”

，导致很多学生不愿意参加实习；

瀚江职业技术学院的“毕业生就业质量报告”

，发布后没几个人看；

而网络上却流传着“瀚江职院就业率造假，毕业生都在端盘子”

的消息，影响了学校的招生和企业合作。

“就像人间的集市，有真货，有假货，还有骗子，顾客很难分辨，最后只能选择不相信。”

柳若雪说，网络信息传播混乱，是导致中性事件“被负面解读”

的关键原因——大众获取信息的渠道不正规，很容易被虚假信息误导，对学校产生误解。

4第四层症结：社会“认知偏差严重”

，标签化看待非知名高校

叶尘团队在观察中发现，社会对非知名高校存在严重的“认知偏差”

——很多人把“非知名高校”

和“差学校”

画等号，认为非知名高校的学生“学习差、素质低”

，非知名高校的教育质量“没保障、没水平”

；

这种认知偏差，像一种“偏见滤镜”

，让大众很难看到非知名高校的优点和进步。

在本地的教育论坛上，有网友发帖问“启星工学院和某知名理工大学哪个好”

，下面的评论几乎一边倒：“肯定选知名大学啊，非知名高校能学到什么东西”

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