第395章 高校网络舆论困局与破局之道（第5页）

，反而激化了矛盾。

“就像人间的军队，没有侦察兵，没有作战计划，敌人都打到家门口了，还不知道该怎么应对。”

叶尘说，学校舆论引导能力弱，是导致负面舆论“一触即爆”

的直接原因——面对网络舆论，学校总是被动挨打，没有还手之力。

2第二层症结：学校“正面形象缺失”

，大众认知有偏差

苏晴在三所高校的周边社区和本地居民中做了个小调查，发现大众对非知名高校的“正面形象认知严重不足”

；

提到启星工学院，大家想到的是“分数低、学风差”

；

提到青岚师范学院，大家想到的是“毕业找不到好工作”

；

提到瀚江职业技术学院，大家想到的是“学历低、没前途”

；

很少有人知道，启星工学院的学生在省级技能大赛中获奖，青岚师范学院的毕业生在乡镇小学深受欢迎，瀚江职业技术学院的学生能为企业解决实际技术难题。

这种“正面形象缺失”

，导致大众对非知名高校的“容错率很低”

——知名高校出现负面新闻，大家会觉得“偶尔一次，可以理解”

；

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！

非知名高校出现负面新闻，大家会觉得“果然如此，这学校就是不行”

；

苏晴在本地新闻客户端上看到，某知名高校食堂出现卫生问题，评论区里有很多人说“可能是偶然，学校会改进的”

；

而瀚江职业技术学院食堂出现“头发事件”

，评论区里全是“非知名高校就是管理差”

“这种学校赶紧倒闭”

的指责。

“就像人间的人，如果你平时给人的印象是‘好人’，偶尔犯错，大家会原谅你；如果你平时给人的印象是‘坏人’，即使没犯错，大家也会怀疑你。”

苏晴说，学校正面形象缺失，是导致负面舆论“被放大”

的重要原因——大众对非知名高校的固有印象，让他们更容易相信负面新闻，忽略正面成果。

3第三层症结：网络“信息传播混乱”

，真假难辨引误解

本章未完，点击下一页继续阅读