第122章 改革建议实践教学（第3页）

这个主意不错。

年轻的张老师终于鼓起勇气发言，我去年带学生去工厂实习，发现他们连最简单的数据处理都不会。

如果能在平时教学中加强这方面的训练，对学生会很有帮助。

孙教授仍然坚持己见：数学是一门严谨的科学，不能太过功利化。

如果什么都要跟实际应用挂钩，会破坏数学的美感。

数学的美感正体现在它的应用价值上。

阎埠贵反驳道，牛顿发明微积分是为了解决物理问题，傅里叶分析源于热传导研究。

数学从来都不是空中楼阁。

会后，几个年轻教师围住阎埠贵。

阎教授，您说得太对了！

张老师激动地说，我去年带学生实习，发现他们连万用表都不会用。

这要是传出去，我们清华的脸往哪搁？

是啊，王老师附和，现在的教材太老了，很多内容都已经过时了。

我上课时提到计算机，发现很多学生连二进制都不懂。

阎埠贵看着这些充满朝气的年轻教师，心中有了主意：

如果你们有兴趣，可以来我的公司参观。

那里有很多实际案例，对教学应该有帮助。

另外，我那里有一些国外的最新教材，可以借给你们参考。

【系统提示：检测到教学改革阻力，启动说服力增强模式】

【获得临时技能：演讲技巧（高级）】

【建议：通过实际案例展示改革效果】

当天下午，阎埠贵就在系里举办了一个小型讲座，介绍他在企业工作中遇到的典型案例。

消息传开后，教室里座无虚席，连一些老教授也来旁听。

大家看这个案例。

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