第23章 校园文化节方案起分歧（第3页）

“太好了！”

林微言眼睛亮了起来，“张师傅的刻刀故事可以加进晚会解说里，比如这把刀刻过哪些老建筑，和同德堂门楣的雕刻有什么关联，这样内容更丰富。”

沈知行夹了块糖醋藕夹放进林微言碗里——知道她爱吃这个，特意多打了一份：“我爷爷说下午可以把工坊里的榫卯拆装模型运过来，有大有小，适合互动区用。

他还说要教咱们做‘木兰花榫卯挂件’，作为模型展的小礼品，同学参与拼装就能领，吸引更多人来。”

“这个主意好！”

顾屿立刻拿出平板记录，“小挂件可以印上‘沈记木艺坊’和‘老巷调研团队’的logo，既是纪念品，又是宣传。

我下午去联系印刷厂，设计个简单的包装，成本应该不高。”

吃完饭回到工作室，大家立刻投入准备工作。

顾屿坐在电脑前，开始制作预热海报，背景用的是之前拍的老巷雪景照，上面叠加着模型展和晚会的时间地点，角落还放了个小小的榫卯图案；沈知行则拆开祖父送来的榫卯教具，一一检查每个构件的牢固度，时不时用砂纸打磨毛边；林微言拿着笔记本，整理模型展的解说词，结合之前的调研资料，把每个模型的历史背景、工艺特点都写得详细又易懂。

下午三点多，周教授突然来工作室视察。

看到大家忙碌的样子，又听了方案介绍，忍不住点头称赞：“这个折中方案很好，既突出了调研的专业性，又兼顾了文化节的传播需求。

学校这边我来帮你们协调，场地和经费优先审批，争取把这个项目做成文化节的亮点。”

他拿起同德堂门楣模型，仔细看了看雕花细节，“这个模型做得很精致，解说词要重点突出‘传统工艺与现代修复’的结合，让同学们知道，古建保护不是守旧，而是让老手艺活在当下。”

得到周教授的支持，大家更有干劲了。

顾屿的预热海报很快就制作完成，发在校园公众号和团队的社交账号上，不到一个小时就有了几百个点赞；沈知行的榫卯教具整理完毕，还在每个教具上贴了简易拼装说明，用的是他手绘的步骤图；林微言的解说词也写好了，打印出来贴在模型底座上，配着小图标，清晰又直观。

傍晚的时候，顾屿突然接到郑大爷的电话，老人在电话里兴奋地说：“微言啊，我找到老戏台的老照片了！

是我年轻时拍的，还能看清台上的雕花！

我明天给你们送过去，放在模型展上，让同学们看看老戏台以前的样子！”

林微言赶紧把这个好消息告诉大家，沈知行立刻说：“我明天去老巷接郑大爷，顺便把照片扫描存档，放大后放在‘老巷记忆区’，和现在的戏台照片对比，更有历史感。”

顾屿也笑着说：“我明天把照片做成ppt，在晚会上播放，让郑大爷现场讲讲照片背后的故事，比单纯的解说更生动。”

忙碌的日子过得很快，转眼就到了文化节前一周。

模型展的场地已经申请下来，在图书馆一楼大厅，位置显眼，人流量大；晚会的报告厅也确定好了，音响和投影设备都已调试完毕。

团队成员每天都在工作室和场地之间奔波，虽然累，却充满了期待。

12月15日，模型展开始布置。

顾屿带着几个同学，把展架搭好，贴上预热海报；沈知行和林微言一起，小心翼翼地把模型放在展台上，调整角度，确保每个细节都能被看到；李姐则在互动区摆放榫卯教具和小礼品，还在桌上放了几本调研资料，供同学翻阅。

布置到一半，张师傅突然带着徒弟来帮忙，还带来了刚刻好的木兰花榫卯挂件，每个挂件都用红绳系着，精致又可爱。

“听说你们要搞模型展，我特意多刻了些挂件，”

张师傅笑着说，“明天我再带些木雕工具过来，现场演示给同学们看，让大家近距离感受老手艺。”

沈知行赶紧接过挂件，连声道谢：“谢谢您，张师傅！

有您帮忙，模型展肯定更精彩。”

张师傅拍了拍沈知行的肩膀：“咱们都是为了老手艺传承，客气什么。

你们年轻人愿意做这个，我高兴还来不及呢。”

他看向林微言，“微言啊，你上次说的老巷故事，我也跟几个老伙计说了，他们都愿意来文化节看看，给你们捧场。”

晚上布置完毕，大家都累得坐在地上，看着空荡荡的大厅里渐渐成型的展区，心里满是成就感。

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