第23章 校园文化节方案起分歧（第2页）

的片段。

突然，一个想法在她心里慢慢清晰。

“其实……咱们不用非要选一个。”

林微言放下构件，看向两人，“可以把晚会和模型展结合起来，白天搞模型展，晚上办小型非遗晚会，两者内容呼应，既兼顾专业性又有传播力。”

顾屿和沈知行同时愣住，异口同声地问：“怎么结合？”

“白天的模型展，咱们分三个区，”

林微言拿起笔，在草稿纸上画起布局图，“主展区放同德堂门楣、老戏台的模型，配上周教授写的解说牌，标注建筑年代、工艺特点；互动区搞‘简易榫卯拼装’，用沈爷爷做的榫卯教具，让同学体验‘不用一钉一胶’的原理；还有个‘老巷记忆区’，摆上咱们收集的老照片、郑大爷的口述录音设备，让大家沉浸式了解调研背景。”

她顿了顿，看向顾屿：“晚上的晚会，不用搞大型舞台，就在图书馆报告厅办个小型分享会式晚会，时长控制在一个半小时。

开场放你拍的老巷纪录片片段，重点拍模型制作过程和张师傅的木雕细节；中间请张师傅现场演示刻牡丹，沈知行可以在旁边解说榫卯工艺，比如门楣牡丹的雕刻如何配合木构件受力；最后我来朗读郑大爷的口述历史，结尾放咱们团队的调研Vlog，呼吁大家关注老巷修复。”

沈知行的眼睛渐渐亮了起来：“这个思路好！

模型展能让大家直观了解古建工艺，晚会则用故事打动人心，两者相辅相成。

而且白天的模型展可以提前几天布置，不用赶时间，晚上的晚会内容都是咱们现成的素材，准备起来也快。”

顾屿却还有顾虑：“可小型晚会会不会影响力不够？本来想借文化节扩大宣传，要是规模太小，效果就打折扣了。”

“不会的，”

林微言笑着摇头，拿起顾屿的平板，翻到之前的公众号推文，“上次咱们的古建明信片推文阅读量破万，很多同学都关注老巷调研。

咱们可以提前一周在公众号预热，发模型制作花絮、张师傅的采访视频，吸引大家来现场。

而且报告厅能坐200人，坐满了效果也很好，比大礼堂更有氛围。”

她看向顾屿，“你不是说想做文化记者吗？这种小型晚会更能深入交流，还能拍点深度报道，比单纯的舞台表演更有内容。”

顾屿看着草稿纸上的布局图，又看了看桌上的模型，终于点了点头：“行！

那咱们就按这个方案来！

我负责晚会的流程设计、宣传预热，还有联系张师傅和郑大爷，争取让他们来现场。”

“我负责模型展的设计和完善，”

沈知行拿起模型，仔细检查飞檐的连接处，“今天下午我去工坊找爷爷，拿些榫卯教具过来，再请他指导下模型展的展陈细节，他以前帮博物馆做过展柜设计，有经验。”

“那我就负责两者的衔接！”

林微言拿起笔，在草稿纸上补充，“比如白天模型展的解说牌内容，要和晚上晚会的讲解呼应；互动区收集的同学反馈，也可以在晚会上提一提，让大家觉得参与感更强。

李姐，麻烦你帮忙统计需要申请的物资，比如展架、桌椅、音响设备，咱们列个清单报给学校。”

李姐笑着点头：“没问题！

我这就去整理清单，争取今天下午就提交申请，早点批下来好准备。”

团队瞬间有了方向，工作室里的氛围从之前的分歧变得热烈起来。

顾屿拿着相机，对着模型拍起素材，准备做预热海报；沈知行拿出手机，给祖父打电话，语气里满是期待；林微言则和其他成员一起，细化模型展的分区细节，草稿纸上的布局图渐渐变得清晰。

中午的时候，大家一起去食堂吃饭，顺便讨论后续分工。

顾屿边扒饭边说：“我刚才跟张师傅通了电话，他说愿意来晚会表演木雕，还说要带他太爷爷传下来的刻刀，让大家看看老工具的用法。”

他拿出手机，展示张师傅发的刻刀照片，刀身泛着古铜色的光泽，刀柄上刻着“木刻张”

三个字。

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