第929章又见熊孩子

老师拉着芽芽的手，在柜子上选玩具，芽芽选来选去，最后选了个小鸭子拼图，又在老师的带领下，走到一张儿童专用的小桌子面前，自己玩了起来。

凌锋对芽芽的表现非常满意，老师只是简单说了两句，她就知道自己该干嘛了，一个人坐在那里安安静静地玩。

蒙式教育有专注力方面的培养，如果孩子能一个人坐在那里安静地玩的话，说明她专注力方面没有任何问题。

但凌锋看了会，眉头慢慢地皱了起来。

因为他发现有个坐在芽芽隔壁的小男孩，玩了一会自己的玩具后，觉得索然无味，手一推，把玩具直接推到了地上。

然后，他又站起来，眼珠子在各个柜子上滴溜儿转着，最后，目光转到了芽芽的手上。

显然，他看上芽芽手里的小鸭子拼图了。

而且看芽芽玩得那么认真，心里估计想的是，那一定很好玩吧？

当然，陆瑶也看出来了，因为小男孩表情写在脸上呢。

"

那个孩子好像想玩我们芽芽的玩具啊。”

陆瑶有些担忧地问道，因为一旦芽芽不同意，他要硬抢的话，肯定会吃亏的。

凌锋点了点头，不过想了想，说道："

先看着吧，看看芽芽怎么应付。”

小男孩推开凳子站起来，大步走到芽芽旁边，一屁股坐了下来。

辅导老师看到后，过来提醒了句，“乐乐，你玩具如果不想玩了，记得放回去呀。”

小男孩恍若未闻，老师拉了两下，就是不肯动。

最后没办法，老师只能自己把东西捡起来，又放回了柜子上。

这边男孩还在看着芽芽手上的玩具，看着看着，突然一伸手，"

我想玩！”

芽芽缓缓抬起头，疑惑地看了他一眼，"

我还没玩好。”

"

我不管，你给我。”

小男孩还是张着手。

声音被辅导老师听到了，她想了下，走过来，蹲在芽芽身边，柔声问道：

"

小朋友，他也想玩你的玩具，你愿不愿意分享出来啊？”

这考的是分享精神。

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