838 长夜上（第5页）

“这个拿回去吃吧。”

她像对小诜的同龄人说话那样柔声细语，“朋友家自己种的，尝起来新鲜，招待客人也方便。”

听到这样的话，他既想要表达感谢，又觉得有一点可笑，最终只能点了点头，把盒子放进手提袋里。

如果图书馆的那个老人最终找到了他的住所，真的会坐下来接受主人招待吗？应该是不会的吧？对于这些人找到他以后会作何反应，他连用幻想描绘出来的图景都是一片空白。

以前通过各种故事而勉强构建出来的场面，也已被前天傍晚的真实经历打击得支离破碎。

那些预想中将会出现的愤怒、震惊或绝望，完全是他从文字或镜头中学来的模式；等事到临头时才发现和学来的东西不一样，他在这方面原本就很脆弱的自信立刻便烟消云散了。

已经没有必要再去预测和臆想别人的反应，只需静观现实发展就好。

离开小诜家后，他先去附近的琴行里走了一趟，询问这两天是否有人存放过吉他。

店主告诉他没有人寄存乐器。

明明是进展顺利的证明，他却不知自己是否该高兴。

倒是教室里传来了风格古雅的琴声，他不由在外边站着听了一会儿。

等到弹奏结束，他才问店主是什么乐器。

“那是琵琶。”

店主告诉他，“感兴趣吗？可以在我们这里学的。”

“……我？好像不合适。”

“这有什么不合适？喜欢就学啊。”

从来没有产生过想要弹奏某种旋律的**，他还是摇头离开了。

从琴行走到车站时，天色已经完全黑了。

他登上通往郊区的班车，由于路线偏僻，这班车基本不受晚高峰影响，乘客也总是寥寥无几。

他用余光扫了一遍，就知道其中并没有生人，于是在车厢后排角落的位置坐下，开始思考自己要怎么应对。

其实，他什么也不必做。

客人出发前就已经说得很清楚，即便自己被“眼睛”

抓到，也绝不会有性命之忧，大概率也不会受到虐待。

到客人第二次回来拿行李时，甚至还半开玩笑地对他说：“今后生活中遇到解决不了的问题，干脆就去主动联系它吧。”

但是，他并不想联系“眼睛”

。

说是没有必要也好，说是有一些微弱的好胜心也好，既然意识到教育者最终选中了“那个”

而非自己，就会忍不住去思考其中的依据。

为什么自己没有被选中呢？对于教育者来说，他们这一类物种个体间微乎其微的算力差距根本就不值得考量，天才与痴呆都仅有微末之别。

所以，看重的大约是某种系统性结构吧。

在受到限制器约束的算力水平下，更合适的算法架构可以提高运算效率，他姑且是这样认为的……可是自己到底是为什么不合适呢？不知不觉就会回到这个疑问上，然后再次察觉到自己身上无形的缺陷。

总是不能独立地把事情做好，即便已经完成了也没有获得成功的真实感。

这两年的时间里，无论是蛰伏、思考、观察，还是在客人来访后制定下最终的计划，他都只是像在按部就班地复习功课，等着迎接毕业时的考试。

只要在毕业考时拿到及格的成绩，应该就会自然而然地知道接下来的出路吧？然而，就连这场考试本身也平淡得像完成作业，在他反应过来以前就彻底结束了。

从这场测试中到底证明了什么呢？似乎什么也没有。

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