第404章 摊牌之争

兴庆宫，勤政务本楼中。

大礼已经结束，只李隆基和李峥两人来到勤政楼中，这还是李峥特意要求的。

今日整个的仪程顺利地进行完毕，气氛祥和，李隆基内心很是欢喜，可是，当他听到李峥提出的新要求时，祥和的面情霎时变得一肃，沉默了许久没有说话。

李峥为实现这个心愿已经等了很久，他不想再等了，趁立下战功的机会一定要给皇帝提出来。

他的请求便是把剑南道和黔中道都给他，要搞一个大大的特区。

之所以叫“特区”

，是因为他要实现有别与大唐的三个新政：律法改革；鼓励商业发展；广开公立学堂。

律法改革首先是要从诉讼制度上着手改革。

案件的审理不再由州府行政官员来负责，而是成立法院，专门负责审理律法案件。

取消刑讯逼供制度，注重侦查，注重证据，取消官与民在诉讼地位上的不平等制度，民可以告官，告官时也不用先挨棒子，而且民在诉讼中不必再向所谓的父母官下跪。

除此之外，原告被告的诉讼地位也是相等的......

其次，要鼓励商业的发展。

这首先要从提高商人的地位开始。

中国古代把普通百姓分为“士、农、工、商”

四民。

士即“读书人”

，以从政的为梦想的那部分人，地位居首。

商即商人，小到来往的小贩，大到富可敌国的商贾，都属于这一类。

在古代的阶层排序中，第一个是当官的读书人，第二个是农民，第三个是工人，第四个才是商人。

九流之中，甚至老百姓还有这样一种排法：帝王、圣贤、隐士、童仙、文人、武士、农、工、商。

商人也是排到末位。

商人“卑之曰市井，贱之曰市侩，不得与士大夫伍”

，充分说明了商人在古代的窘况。

可是翻遍古今历史，一个社会真正要发展，又怎能离开商业？商业的繁荣正是国家繁盛的重要基石。

所以李峥要做的，首先是提高商人的地位，把他们放在一个与士大夫平等的地位上，不再以贱民来对待，这才是促进商业繁荣的先期条件。

再则，要改变现有的教育体制。

不再以中央最高学府国子监和太学为至高的存在，民间只有靠私塾来培养族中子弟读书。

这样的体制会使得大批的农民和穷苦人家子弟无学可上，国家就会存在绝大多数的文盲。

李峥要改变他，要广泛的成立公办学府，向民间招生，最大程度的使大唐子民接受教育，减少文盲的存在。

他坚定的认为，大唐若想真正的强盛，必须要广开民智，让更多的人接受到良好的教育，只有做到这一点唐朝才有希望。

他小心翼翼，谨而慎之的说着，李隆基怒容满面的听着，已到了忍无可忍的地步：“够了够了，你给朕住嘴。”

对于李隆基的怒不可遏，李峥是有思想准备的，要错也只能说是错在自己，而不在皇帝。

因为面前的这个皇帝是真正的唐朝国君，他所接受的教育正是君权至上的教育，是古代先贤所授的教育，所有关于社会阶层的划分，也是历史长河推进到这个封建君主时代所注定的。

所以，他想要的改革只能说是放眼未来时，人们才能普遍接受的“真理”

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