第七章圆周几何

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就理论而言，豪门世家必定有钱这年月知识（当然是指儒学知识）乃仕宦之阶，仕宦开殖产之门但反过来说，有钱的家庭不一定可列位世族，单家庶族虽然多为中小地主，但也偶有通过经商或者旁的什么手段发家致富的。

尤其乱世之中，旧宦沉沦，新贵崛起，但那些新贵并无足够的底蕴，是否能够成长为世家，也是说不准的事情。

不过总体而言，这年月书籍的成本尚高（即便中原地区已经普及了用纸，印刷作坊亦层出不穷），知识的普及面不广，即便单家庶族，那也是家里有几十上百亩地的，否则哪来的余钱购书、进学？所谓清贫士人，只是说在读书人中间算比较穷的罢了，相对而言而非绝对而言。

孔子曾赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”

可是说到了，颜回终究属于奴隶主阶层，起码还有“一箪食”

可以填饱肚子，若然庶民，就连宣扬“有教无类”

的孔老夫子也未必惜得收他为徒。

是宏辅创设科举制度，一是为了响应“唯才是举”

的方针，使官僚体系更加高效化，二是为了扶持单家庶族，向他们敞开上升的通道。

为此他确实动了不少心思，在财力方面给予极大的优惠和帮助。

比方说，报考的士人都先汇聚各郡，[然后用公车送抵洛阳，途中食宿皆由官家报销。

什么，你说你都没有足够的盘缠从乡下走到县城，再走到郡治？如此是真赤贫也。

还是老实回去种地吧。

上流社会非为汝所设也。

你也压根儿就混不进去。

以这年月低生产力和小政府的状态，国家是根本没有财力普及什么九年制义务教育的。

是宏辅只是为了扶持庶族地主，相对扩大统治阶层范围而已，才不想搞什么公民拥有平等的受教育权哪，超越时代一步是伟人、先知，超越时代十步就是妄人、神棍了。

虽说“王侯将相，宁有种乎”

，但基本上小老百姓想要当家作主。

就只有一条道路可走造反。

所以这三十钱的《字典》，其实便形成了一道无形的门槛，赤贫阶层根本别想挤得进去。

当然啦，是宏辅本人只是向各地下了指令，要求统一发放《字典》而已，但各地书坊才不可能如此无私，免费提供成百上千套书籍，能够如张休所言“只收工本”

，就算很良心啦。

问题是，马钧身上就连三十钱都没有……

马钧勉强可以算是赤贫阶层了。

但他能够免学费读得起书，自然与普通百姓不同。

多少还有家族势力为其支撑。

就理论上而言，只要武功马氏并未衰败，起码有他孤儿寡母一口稀粥喝，不至于饿死道旁。

故此面临如此窘境，他首先想起的必然还是宗族，即向马齐、马夏商借，允诺考中了便即奉还。

然而那二位却只是冷笑：“汝安能得中？”

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