第311章 游说张子明（第2页）

“然文教之事亦是各地郡县吏员职责所在，常山境内如今正在恢复县乡庠序，免除入学孩童的束脩花费，并就贫困孩童适当贴补，划拨部分田土作为学田，供养师生。”

“若六山学院建成之后，郡中自当拨付学院周边田土作为学院学田，亦是理所当然之事。”

“不过但请张公放心，便如稷下学宫虽因田齐而设，然历任祭酒均是饱学之士，由学生推举而出。

六山学院亦是如此，郡县无意于插手教学事务，一切但凭学院师生自主。”

“当然，子夏曰：‘仕而优则学，学而优则仕。

’郡县官吏若有闲暇，也可入学院进修学问，而学院师生若在学问之道上犹有余裕，郡县里也欢迎其出仕为官。”

“如此解释，张公可还满意？”

张臶眼睛半眯起来，捋着银须笑道：“如此说来，老朽却是不得不去咯？”

颜良也笑道：“这还是全凭张公意愿，在下只是见此地环境简陋，草堂之下虽有众多莘莘学子，然风吹日晒霜降雨淋的，难免打击学子们向学之心。

既然有更为安逸的所在，想必张公也愿意体恤一二。”

这时候崔琰、田灿等人俱都出言附和，极力鼓动张臶东行，而张臶却始终微笑不语，但显然也颇为意动。

颜良想了一想后，再度加码道：“而且，若张公愿意出任六山学院第一任山长，在下还当助六山学院完成一项盛举。”

张臶此刻心中已经打算答应此事，但听颜良说得郑重，便问道：“噢？是何盛举？”

颜良道：“熹平年间，朝廷集四方儒者正订六经文字，共约二十万余字，请蔡中郎丹书，刻成四十六碑，立于太学之外，堪称天下间头等盛举。

惜乎董逆入雒，千年古都毁于一旦，而石经亦破碎残损。

六山学院当收集太学经书内容，重刻石碑，避免石经内容随时间湮灭消亡，使当年盛景重现于世。”

“而且，郑公博通古文尚书与今文尚书，又遍览三家春秋、三礼等经典，并多为之注释。

如今郑公虽殁，然其所注经传仍在，当有今人以为后继。”

“六山学院师生潜心学问，正合当继承此事，所得成果俱可刊刻于石碑之上，令天下人咸知世上尚且有一处钻研学问之大好所在。”

颜良此言既出，张臶尚未回答，崔琰与张揖就先出声叫好。

当年熹平石经甫一现世，引得天下读书之人争相赴雒阳太学围观，以抄写临摹为荣。

但十年前雒阳大难，太学也付之一炬，让当年的文化盛景蒙上了阴霾。

除了官方正订六经之外，民间如郑玄等人亦自发注释经籍，所缺者便是透过太学石经这样的强势载体来宣达散布。

颜良所提的六山学院效法太学刊刻经文，对于当代文人极具吸引力和诱惑力，如蔡邕等人便因为熹平石经而为后人千年传颂，若是能参与其中，便是青史留名的机会。

果不其然，张臶也颔首道：“壮哉！

将军竟有此般宏愿，老朽隐居在哪里皆是一样，便往常山走一遭吧！”

颜良笑道：“那我便在常山带人政治学舍，等候张公前来。”

离开张臶所居庐舍之前，颜良再看向那些在草堂下等待开课的学子们，已经从一开始时的赞赏变成了贪婪。

他心里想着，只消张臶愿意前往常山，眼下这些学子有多少人会跟随前往？

这些可都是此时的知识分子，未来的社会精英，正是自己急缺的人才，他们中又有多少人为自己所用？

而只要六山学院正式开堂授讲，开始修编六经，又能吸引多少各地饱学之士和年轻俊彦前来？

所以说他此行的价值绝不止是延请到一个张臶，而是买一送十，买一送百，买一送千啊！

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