第208章 聊天（第16页）

她的语速快得像在发射连环咒，“既然我们已经决定‘优化’学习方式了，那为什么不把范围扩大一点？我们可以把实战训练的一些高阶技巧也整合进来！”

斯内普的瞳孔微微收缩，他有种强烈的冲动想立刻捂住她的嘴。

“您想啊，”

她完全沉浸在自己的蓝图里，根本停不下来，“近身格斗的肌肉记忆反应、躲避咒语的预判步法、甚至是一些简单的武器缴械技巧……这些光靠理论和模拟训练是不够的，需要形成本能！”

一个可怕的构想在她眼中彻底成型，她激动地几乎要站起来：“我们可以把特定的动作指令、发力要点，甚至是一些危险的实战场景，用类似的原理‘烙印’进学习过程里！

比如在记忆某个复杂咒语挥杖动作的同时，辅以对应的近战闪避身法暗示？或者在解析魔药材料特性时，同步强化对特定危险魔法生物的警觉性和应对策略？”

“教授，还记得前几节课的德拉科他们的问题吗？缺乏最基本的战斗本能和危险警觉性。

我们完全可以通过这种‘沉浸式’的辅助，将一些最基础、但能保命的反应——比如遭遇锁腿咒时该如何顺势翻滚卸力、遇到昏迷咒红光时下意识的偏头角度、甚至是被人近身时最有效的肘击位置——变成他们的肌肉记忆。

这比在课堂上被真正击倒一百次都要有效，而且……更安全。”

斯内普听到这里，紧蹙的眉头几不可察地动了一下。

作为斯莱特林的院长，并且深知黑暗即将来临，他比任何人都清楚这些小蛇们缺乏的是什么——那种在生死关头能救命的、近乎野兽般的直觉和反应速度。

他的指尖无意识地在桌面上敲击起来，大脑在飞速权衡。

将危险的魔法暗示用于文化课学习是疯狂的，但如果仅限于最基础的、纯粹的物理战斗反应和危险预警训练……并且施加极其严苛的限制……

“…不能涉及任何魔法引导，不能干扰正常思维，持续时间必须控制在毫秒级的瞬时反应层面，并且……”

他加重了语气，“必须有绝对可靠的触发和终止开关，由我完全掌控。”

“当然，教授！

安全第一！

触发机制我们可以设计成魔力指纹绑定，只有您能激活。

终止开关就采用双重保险，物理和魔力双重切断……”

她立刻进入状态，开始和他详细商讨起各种技术细节和防护措施，语气专业得像是在讨论一份普通的魔药改良论文。

邓布利多脸上的笑容也终于僵硬了。

他忽然觉得，格温尼维尔提议用里德尔的日记给哈利补课，或许……可能…大概…还相对温和那么一点点。

至少那只是一个汤姆·里德尔，而现在，他眼前这两位讨论的，是要给整个霍格沃茨的学生批量安装某种……战斗本能触发系统？

邓布利多的大脑不由自主地开始想象下个学期的霍格沃茨会变成什么样子——变形课上，某个学生可能因为过于投入而突然对麦格教授来一个标准的擒拿动作；魔药课上，坩埚的轻微异响可能引发一片战术翻滚；就连礼堂吃饭时，一只突然飞进来的猫头鹰都可能触发一连串条件反射式的警戒和躲避……

这变化…可能有点…过大了？过于…斯巴达了？

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