学年横向对比

“我可爱的班级（..）”

！

今天初一几个班主任聚集在办公室。

我们把各班成绩做了横向的对比。

从期末复习的状态上，我就对几个孩子的成绩比较担心。

比如，衡，雨薇，还有士博，洹琦，清蕊。

衡和清蕊的共同问题，还是寝室室友学习好的少，回寝之后作业完成的情况很糟。

我也及时通知过家长，个别孩子我还找过家长。

但是，毕竟家长不在孩子身边，鞭长莫及。

期末复习那几天，我就坐在士博跟前。

我发现了她的问题所在——她不会复习。

小科的背诵上，除了她的记忆力不好外，症结是她不会抓重点。

所有老师划的部分他千篇一律当成重点，所以导致哪部分都没记好。

她的这个毛病如果不突破，将来考学是个问题。

还有一年就要地理生物结业了，她如果用现在的成绩去面对，根本考不上。

所以，在她小科的学习上，还是要加强个别辅导。

如果能够利用这个假期自己做一下突破就更好了。

因为平时老师是怎么教我们复习的，我们应该都记得。

复习资料手里都还有，对照着资料里的习题，一个知识点一个知识点地去背，然后再合上书，做一遍习题。

这样逐个类型的问题突破，哪有弄不会的知识。

这次期末考试，四班同学进步最大。

正如班长耀东所说，像我们班这些多数人都是自觉性很差的同学，老师每天狠劲儿地往上拽，可是因为同学自己不用心，相比于四班那些学习好的孩子，我们还是很难超越他们。

这次四班成绩之所以好，根本原因就是孩子们多数都是学习好的孩子，他们学习的习惯好，自觉性强，加之这次她们班任最后几天给了点复习时间，所以一下子成绩就上来了。

而我们每天用劲力气去拽，但是孩子们自己不着急，所以根本解决不了问题。

班级这次考试，我那天的激励最有效果的是胜林和泰臣。

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