智力差异带来的

“我可爱的班级（..）”

！

昨天下午又和女儿去了图书馆。

这几天她忙着改写论文。

做这样认真的工作，女儿还是喜欢在图书馆这样学习气氛浓厚的地方来进行。

女儿改论文，我坐在那里翻看自己喜欢的书目。

期间，女儿过来让我对她的一段文字作出评判。

她的论文是心理学方面的，对我来说难度很大。

这真的是难到了我。

我也不懂，我为什么是一个如此笨拙的人。

因为，对于一篇有难度的文章，我始终处于不会欣赏的状态。

不会分辨文笔好坏，有些有深度的文字，我常常处于读不明白的境况。

前面我讲过，我真的不会辨别各个作家的作品的优点。

这句话让人听起来会觉得很可笑。

但是对于像我这样笨拙的人，这确实是我真切的感受。

但庆幸的是，女儿的智力水平很好。

我为女儿感到骄傲。

如同自己的教学。

孩子们的智力却有差异。

这是我们不能回避的现实。

记得自己读高中时，就常常听不懂理科的课程。

这是初中时从来没有过的事。

每每都要听完后，自己再数次翻看课本仔细地咀嚼课的内容。

真心羡慕那些聪明的同学。

记得高中同学张子寅从来不做作业，可是他却是全国物理竞赛的获奖者。

我常常感慨，自己要是有更好的智力能力，当时一定会考取更好的大学。

毕竟，自己是那种很愿意用功的人。

回头看自己的学生。

对于那几个智力反应水平相对低下的孩子，很能理解他们学习的难处。

试想，一个就连找最小公倍数都要算很久甚至不会算的孩子去pk其它同学那难度超大的数学作业，她如何来应对。

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