数学听评课（第2页）

课的设计深入浅出，让孩们很容易领会。

体型设计有梯度，由浅入深逐层提高难度。

教师语气温和，语速保持不急不躁，令孩子容易接受。

不足之处是，对根号的表示没有重点在揭示概念时强调。

凤城老师是两千年课改时国家的先锋。

因此宝刀不老。

他讲解的是平行四边形的性质，第二节。

也就是平行四边形的对角线互相平分。

教材上内容很少。

但是凤城老师对教材挖掘很深。

通过平行四边形，把有关的三角形等知识都挖掘出来，并及时给予系统的小结，使学生很容易整体上认识平行四边形。

尤其是他对教材所给例题和练习的剖析，很有独到之处。

他说，教材为什么在这里安排这两道题，而不是其他的，设计的目的是什么？这句话带给我们很多深思。

也就是每节课出示哪些练习，我们不能随意地罗列在那里，一定要深思该出哪道，要达到什么目的。

这样才能更有效地利用课堂短暂的时间让孩子们有更多更好的收获。

我校的数学老师能力都很强。

每个人身上都有很多闪光点。

所以我们互相学习，互相促进。

法校说得好。

大家一定要对每节课人人发表见解。

虽然费时，但是我们总能听到闪光之处。

这就是我们想要达到的效果。

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