第965章 学习荣耀（第3页）

说句实在话，物以稀为贵的道理，在任何时代都能通用。

给老百姓扫盲，的确可以提升基层建设国家的能力。

然而教育大众化的后果，就是降低知识分子的含金量，最后催生一批自高自大的家长。

刘正始终记得，前几天经过黄松家门口的时候，杨芯训斥三个娃儿说：“你们三个兔崽子，咋就这么不中用呢？老娘白天下地干活，晚上到速成夜校上上课，考试的时候也能有七十来分。

学习知识不是挺简单的嘛，更何况你们几个一天学习八个钟头，有什么理由学不好？再者说了，都是一个老师教的，别人能学好，你们三个怎么就不行？”

刘正本来打算拜访黄松的，听了杨芯的话之后，顿时就打消了原有的念头。

杨芯的话，基本上代表着黄土坡大多数家长的态度。

对蒙学一知半解的村民，根本就不了解什么是家庭教育投入，更对各阶层教育资源的差异一无所知。

同一个班级，落后于人就是不努力，不专心。

一旦孩子的成绩达不到家长的预期，后续的教育投入就会戛然而止。

这种家庭的孩子，根本就不可能全身心的投入到学习之中，想要脱颖而出的难度也是同龄人的无数倍。

说起教育资源的家庭差异，黄土坡驻村夜校的学员之间也有着明显的不同。

就拿杨莲和黄狗剩来说吧！

杨莲作为一个家庭的女主人，拥有知识不仅可以言传身教的培养下一代，还可以鞭策家里的男人共同学习，共同进步。

黄松和杨芯，同样是好与差结合的一家人。

杨芯作为家里的女主人，由于知识层次的差异，在追求进步方面肯定是不如杨莲的。

女人的妒忌心，会让杨芯把争面子的希望寄托在孩子们的身上。

至于她本人，反而有些破罐子破摔的味道。

这样的母亲，带出来的孩子肯定也是千方百计的推卸责任。

刘正知道，即便是黄松有能力学好，也无法带动杨芯共同进步。

男主外，女主内的传统，会让男人在家庭教育中处于从属地位。

杨芯要操心家里的柴米油盐酱醋茶，根本就没有多余的精力去努力学习。

反观杨莲和黄狗剩，情况就大不一样了。

落后的是男人，在女人的监督之下肯定会主动学好。

一个有知识有文化的女人，肯定会带出一个有知识有文化的老公和一群识文断字的孩子。

反之，一个有知识有文化的男人，对同床共枕的文盲女人，可就束手无策了。

刘正也不知道，降低夜校速成班教学难度的利与弊，只能不断的在实践中摸索着前进。

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