第410章 丫丫学业（第2页）

卫雨氲并没有责怪丫丫，而是耐心地对她说：“丫丫，我们做数学题就像是在走迷宫一样，每一步都很关键，你要小心仔细，一步一步地慢慢来。”

在语文方面，丫丫的阅读理解和作文也比较薄弱。

卫雨氲走到书架前，仔细挑选了一番，最后拿出了一本散文集。

她拿着这本散文集，翻到其中一页，指着上面的一段文字对丫丫说：“丫丫，多读书是可以提高你的阅读理解能力的哦。

你看这本书里对这个花园的描写，它用了很多很美的词语，像‘繁花似锦’‘绿草如茵’之类的，还有很细腻的描写手法，你要学习这种描写的方法，以后就可以把它们用到你的作文里面去。”

丫丫听了之后，乖巧地点了点头，然后开始按照卫雨氲的要求每天阅读一定的篇幅，并且把自己读到的好词好句摘抄到一个专门的本子上。

卫雨氲还会在每天晚上抽出一点时间和丫丫一起讨论书中的情节和人物，引导丫丫去思考和理解作者想要表达的情感和思想。

在作文辅导上，卫雨氲更是花费了不少心思。

她从最简单的写人作文开始教丫丫。

她细致地讲解道：“丫丫，写人作文首先要确定你要写的人是谁，然后抓住这个人最突出的特点。

比如说你要写妈妈，你就可以写妈妈的微笑很温暖，就像春天的阳光一样。

然后呢，你要通过一些具体的事例来体现这个特点，比如说妈妈在你生病的时候，守在你床边无微不至地照顾你，那个时候妈妈的微笑就特别让人安心。”

丫丫按照卫雨氲的方法开始写作文，虽然初稿写得很稚嫩，有很多地方还需要修改，但是卫雨氲看到了丫丫的努力。

她拿着丫丫的作文本，认真地批改着说：“丫丫，你看你这里描写妈妈的动作描写得很生动，但是这里呢，语句还可以再通顺一些。

你可以再加上一些连接词，这样整个句子读起来就会更加流畅了。”

可是，一段时间过去了，丫丫的成绩上升仍然不是很明显。

卫雨氲心里有些沮丧，她开始怀疑自己的辅导方法是不是有什么问题。

下班后，卫雨氲匆匆忙忙地赶回家。

她刚一进门，就喊道：“丫丫，阿姨回来啦。”

说完，便直接走到丫丫的房间，看到丫丫正对着作业发愁，眉头皱得紧紧的。

“丫丫，今天在学校里学了什么新知识呀？”

卫雨氲关切地问。

“阿姨，今天数学学了新的几何图形，我感觉好难啊。”

丫丫苦恼地说，眼睛里透露着无助。

卫雨氲走过去，在丫丫旁边坐下来说：“没事的，丫丫，阿姨和你一起看看。

在几何里呢，最重要的是要理解图形的特点和它们之间的关系。

比如说三角形，它有三个角和三条边，我们要知道不同类型的三角形它们的角和边有什么不同的特点。

像等边三角形，它的三条边是相等的，三个角也都是60度。

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