第7章第七章（第3页）

正如许倚诺所说，人们有权选择自己想要的生活方式，而不需要羞于承认。

可总有人“不懂”

，她们的“不懂”

所结下的果，往往由旁人品尝。

“说起来，你是什么时候决定要孩子的？”

卿有以问。

“也没有什么时候吧，我很小就喜欢上养成的感觉了。”

许倚诺记起年少事。

小学的一个假期，学校留过养花的课外作业。

要求把老师发下来的种子放到花盆里养，记录它从发芽到开花的过程。

因为算做社会活动，真正实践的学生没几个。

养花不似想象的容易，埋土浇水就能长成。

不同的土质、浇水频率、光照、温度、湿度、营养等等，都会影响花的生长。

许倚诺在这件事情上展现出超乎寻常的耐心。

她每天观察、照顾，却不焦虑于植物成长的速度。

而嫩芽破土或娇叶初展带给她的快乐，时隔多年仍记于心。

那盆植物最终开出了什么颜色的花，她已经不记得。

但陪伴其成长的过程，和每一阶段的收获却历历在目。

同样的种子、同样的关照条件，也会生出不同的花。

培育过程的陪伴感，和收获未知结果的满足感刺激着她，让她不知疲倦地反复尝试。

她说，其实养孩子跟养花很像，种子是先天条件，土壤和光照是成长环境。

她只是想知道，二十多年的浇灌，能开出怎样的花。

这番言论让卿有以耳目一新。

有太多家长把孩子当成自己的所有品，按照自己的喜好揉捏塑造，忽略了孩子本该自由成长。

每个孩子都该拥有野蛮生长的权利。

从许倚诺家出来后，卿有以坐地铁到小调情怀。

小调情怀是尧未开的甜品店。

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