第二十章 大汉军略（第2页）

人才哪里来？地里不生，土里不长，只能靠培养了。

良好的教育，决定一个民族，一个国家的前途！

“周阳，你这话固然好，可是，还不具体，你有更详细的想法吗？若有的话，一一道来！”

景帝兴奋的搓搓手。

“茶来！”

周阳却是没有马上接着讲，而是要春陀送上茶水，美美的喝了三盅，这才接着道：“皇上，这事，正是臣这几天苦思之结果，自当一一讲来！”

主父偃那四策着实好，切中了时弊，可是，策略再好，也需要人来做，需要人才。

周阳这是解决的根本之道，岂能不想通想透彻。

放下茶盅，周阳接着讲起来，参照现代教育，再结合汉朝实际情况，一条条的讲来，条分缕析，清清楚楚，明明白白。

方方面面，学风、教学内容全部涉及。

说到最后，又给景帝描绘全民教育的美妙前途。

在汉朝，不可能马上进行全民教育，只能做为远景规划。

全民教育，开启民智，带来的好处，还需要说吗？周阳只是把现代全民教育带来的好处说了几件，景帝眼里再次冒出无数美妙的星星。

愚民之策，那是后世昏君的昏招，景帝是个贤明之君，想都不会想。

把周阳狠狠夸了一通，欢喜得嘴巴都合不拢了。

等到周阳说完，已是第二天早上了，天都快亮了。

三人这一谈，真是不得了，竟然忘了时间。

“好！

这事，就这么办！”

景帝当场拍板：“周阳要练兵，没时间来做这事。

就主父偃，你来做这事。

你是读书，又是寒士，深晓其中利弊，你来做，合适。”

主父偃对周阳的想法大加赞赏，很是热心：“臣领旨！”

周阳放下心来了，这学一办起来，即使广川董仲舒出山，掉起他那三寸不烂之舌，著上十部《春秋繁露》，也不可能翻盘，儒家被独尊，百家被罢的情形不可能再出现了。

这是影响深远的大计！

对于战国百家之学，周阳限制在选学的范围，有兴趣就去看看，没兴趣就算了。

对这一说法，主父偃非常赞成，他精研百家之学，于各家的长短了然于胸。

景帝给周阳洗脑，灌输“学以致用”

的说法，大加赞成。

文章写得再好，不实用，那有什么用呢？景帝是个务实的皇帝，当然赞同此言了。

“周阳，你练兵，朕处理内政。

等你兵练成了，就可以立即出兵漠北，击破匈奴！”

景帝欢喜不已，毫无睡意。

击破匈奴，完成数百年没有人完成的伟业，那是何等的让人振奋，让人向往！

景帝不再有九五至尊的肃穆，而是狠狠一握拳。

“皇上，臣以为，大汉如今当奉行先南后北的策略。”

周阳却是另有看法。

“先南后北？”

景帝有些愕然，打量着周阳，问道：“此话怎讲？”

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