二 动物园行动

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高一学期结束，伴随着一个暑假。

暑假，必有社会实践活动。

于是五人开始商量去哪里，这是五人吃饭小组难得的全体出动（除了吃饭）。

哪怕只有五个人也众口难调。

去哪里？

廖要去考古，但那里允许的人数不多也远。

周随便。

另外四人便松了口气。

王还没想好。

潘觉得动物园不错。

吴，组长，觉得图书馆最好。

网上，腾讯的讨论组里讨论，毕竟现实中都忙着上学，而且声音大小不一，会忽略掉可能有用的建议。

网上，廖与吴激烈讨论，潘不在线，周与王旁观。

双方虽然不对面，但也是知道对方不高兴。

陈述自己支持的好处，攻击对方支持的坏处。

唇枪舌剑，敲键盘打字，啪啪作响。

总之，考古远且报名成功率低；图书馆不想去，必然导致消极怠工。

王放弃旁观，加入，并提出动物园。

廖随即认为动物园也不错。

人数也多，希望与王一起压过去。

接着就提出询问潘与周的意见，潘电话里说觉得动物园不错，但总体随便。

周仍然随便。

组长觉得人数压制不算。

所以仍回到讨论好坏。

讨论几小时，渐渐地开始骂人了，组长不耐烦到要独裁。

廖回到原初，组长首先是希望学分万无一失，而且图书馆工作轻松，且有空调。

几人到图书馆也比较方便。

这是暑假。

但动物园也有树荫。

廖说，你是要学分，那么，两个对图书馆工作不耐烦，觉无聊的人，以及两个对动物园有激情的人，哪个得学分概率高？

沉默了一会，吴最终说：“好吧。”

接下来顺利许多，打消吴反悔的念头，然后时间的统一，活动的决定，简单许多，很快就完成了。

之后的星期天，去报名，同来报名的学生很多，但五人吃饭小组来得早。

说说笑笑，潘周以轴对称的姿势看着一家杂志的两本书。

王廖四处去寻找其他的摊位，临时随机应变也在可接受范围内。

与吴稍稍辩论一会，最终还是动物园。

开始后，很快就到了。

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