十七章 入学率（第3页）

这么十五万人，我们的目标说起来很简单，让他们拥有初中文化水平。

原本一个私塾，就教育那十个八个人。

安徽全省才几个私塾？往顶天了讲，一万个！

满打满算能教育十万人。

按照那方法，整个安徽的私塾连合肥市的这些人口都教育不过来。

陈主席当年从安庆请了几百女学生回来，有人说陈主席太霸道。

有人说陈主席离散人家骨肉。

但是这些老师按照两百人算，语文、数学、自然、美术、地理。

一个班教五十个学生。

按照工作了四年计算，正好教出一批小学毕业生。

这就是一万学生。

就算是那帮读书当了官的家伙，放到咱们现代的社会里面，就算是他们熟背四书五经，工厂里面招工的时候还不要那帮不知道自然科学，不懂得打算盘，不懂得小数分数和加减乘数的读书人呢。

就算是安徽原来有一万私塾，一个私塾也就那么一个先生。

二百女学生教育出来的学生就是一万私塾先生的十分之一。

有两千女学生，就顶得上那一万私塾先生。

就是说一个女学生顶五个私塾先生。”

洋洋洒洒的把当前情况向教师们讲述清楚，徐光才语重心长的说道：“我们很尊重女老师，因为在现代的工业体系下，一个女老师就顶五个私塾先生。

只要在这个工业体系下按照制度，按照规定要求干下去，大家都比以前旧制度下要能干五倍，十倍，甚至更多。

所以我们聚集教育体系劳动者的手段是可以批评的。

但是这些批评不能站在旧制度的立场和角度来批评。

因为这是风马牛不相及的两件事。

我对教育体系的看法完全服从陈主席对教育体系的看法。

新的工业体系下的教育系统，就是要把社会体系内的人教育成符合工业体系的劳动者。

工业体系有工业体系的道德、文化、情操。

这不是建立在反对或者支持旧体系的一套东西，而是一套全新的东西。”

没人吭声了，徐光才已经清楚明白的讲清楚了当下的问题以及方向。

如果吭声就只有赞同或者反对。

当下的老师都是读书人，让他们当面赞成未免让他们觉得是“面谀”

，以他们的道德来说，是坚决反对的。

这些人既没有胆量反对，也知道自己无法系统的提出反对的理由与方案。

在与会者的脸上扫视了好几趟，徐光才收回视线。

陈克在党内多次强调，对于这帮旧时代的文人不用抱什么幻想。

凡是不肯踏踏实实劳动，反倒认为自己认几个字就该指点江山的，立刻开除即可。

陈克的原话相当的不客气，“对于新时代的劳动者，我们要尊重他们。

对于旧时代的文人，也得尊重他们作为人的个人尊严。

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