第209章 自制（第2页）

初夏敲敲本：”

名报上来，加上积分分数，什么原因扣分，时间地点事件。

合乐合不上，你就让他练喊口号，先跟着你喊，然后让他喊，什么乐感？就是注意力不集中。

“

陶李点头，表示同意。

“老师，6组的语文作业总也收不齐，课代表和我说过好几次了。”

学委说话。

“不交作业的名字，连同组长加负责收语文作业的人，时间次数原因标清楚，给我。

另外你们底下问问，交不上来的原因？顺便问问大家晚上作业做到几点？每一科大概的分配时间情况，告诉我一下。”

初夏提示学委。

“最近晚自习怎么样？“初夏点名纪委。

“还好吧，就是个别有问题的情况。

“

“什么叫还好吧？说话的不管什么原因，记名字，时间、原因，报给我。

必须严，你稍微松一点，必然导致更多人说话。

都问问题，都说话，最后这个班谁还能坐得下去？你们应该去高三看看人家那自习，再说了考试还能一边讨论一边答题？必须先自己做，下课讨论。

“初夏反复强调，此时的她已经将两年前的自己否定了，晚自习不允许任何形式的说话，必须保证安静。

因为她发现，一附中的学生想要达到完全的自主还是不太现实，因此就要有规定，既然规定了那就必须严苛执行。

“好的，老师。

“纪委表示明白。

“夏琳，注意统计各个方面的分数，一周报给我一次。

“初夏最后点名班长。

“大家看看还有没有什么问题？”

初夏扫视，”

没有，咱们进班进行一周总结，自己说自己管辖的。

“

看着班委在台前点名进行一周总结，初夏感到一阵轻松。

其实班级自制，在一定程度上既锻炼了学生，同时也解放了班主任。

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