第三十六章 不敢面对（第2页）

加藤惠同学严厉的视线，在和谁交谈着的十香同学的声音。

总是不停触碰着我那敏感的内心。

闭上眼睛，蒙上耳朵。

装作什么都不知道。

将进入心中的一切不良情报，全部过滤掉。

和安艺伦也继续着毫无营养的对话。

然后，拖延又拖延——到了午休时分。

“什么——浅语君，又来了——？？”

进入保健室之后，保健老师带着不满的苦笑出来了。

无论是抱着多么明显的逃课目的来保健室，也不会真正露出困扰的表情，这就是这位老师的魅力所在。

“稍微头有点晕晕的，顺便能让我在这里吃饭么？”

“可以到是可以。”

坐在房间中央的桌子旁，开始吃从小卖部购买的面包。

今天的课间休息时间真是够痛苦的。

稍微想要休息一下，就会觉得十香同学会像忘记了之前的事情一样，向我搭话。

结果知道上课铃声响起为止，我都是一个人在受伤。

之后更是觉得没有自信撑过午休这段时间了，果然还是逃了出来。

“怎么了？发生什么不好的事情了么？”

完成了手头上的工作了吧，老师也拿着饭盒走到了桌子边。

仔细一看，老师的便当做得既丰盛又美观，一看就是手工制作的。

“老师是因为什么才想当教师的呢？”

“嗯，怎么了怎么了，突然问这个？是因为什么呢。

大概是小时候便觉得自己以后会当上老师吧。”

“为什么呢？”

“也没什么了不起的理由啦，小学时的保健老师长的很漂亮什么的吧。

大概就是这种程度的理由哦。

一直想着自己也能像老师那样就好了，然后到了今天，就像现在这样吃上了教师饭。”

“很简单的理由呢。”

“啊咧，简单不行么？”

“没有，我觉得挺好的。”

之所以我每次都能自然地逃到保健室，也是因为这位老师，无论对象是哪位学生，都能平等地像孩子一样对待。

有点像对待还没成为恋爱对象的异议朋友一般，大家一视同仁。

而且将对方作为一名孩子来对待，同时也意味着没把对方当做一个人来对待。

孩子当然也是人，这个观点确实没错，但从把普通人称作“人”

这一出发点来看，孩子的概念过于抽象，庞大，难以确认。

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