第22章

当我们读书时，越是想要去死记硬背的课文，往往花了很多时间仍然记得不牢，或是背诵得乱七八糟，可是当我们去欣赏一本小说时却又不一样了！

书中精彩的内容，往往把我们吸引得废寝忘食，爱不释手，甚至还会对亲友们绘声绘色地描述一番。

但当学校的课本从小说中摘录了一小段精彩的文字作为课文来讲授后，不久又要考试测试一下时，却是记得不牢靠了。

这究竟是什么原因呢？其实原因就在于当作小说去看时，所用的心思是一种“欣赏”

与“享受”

的态度，那是完全没有考试的压力存在的，在欣赏与享受之余，那种愉快和喜悦的情形，时时高潮汹涌，欲罢不能，结果厚厚一本小说的内容及精彩部分，都能在看过一遍之后如数家珍般地叙述出来，然而只要编到学校的课本上之后，哪怕只有一小段文字，仅占整本书的几百分之一那么一点点的内容，都会让我们无形中产生对考试的畏惧的心理，在重重的心理压力下，纵然把那段课文的小说，读了很多遍，或是整个背诵了下来，在考试时，却发现自己考得并不如想象中那样好，这就说明了我们的心理压力及阅读时的心态有着明显的变化。

而这种沉重的心理因素，就把我们原来就拥有的自然记忆力给完全的杀掉了。

了解原因之后，就应该知道不是我们的记忆力不好，而是我们自己扼杀了那原有的超强记忆能力——藉着欣赏与享受的心态所带来的奇迹。

因此，请从现在开始，逐渐去联系看课文时，试试看能不能培养出欣赏与享受的阅读心理？为什么不能呢？课本中有众多更好、更实用的知识，那是我们成长的精神食粮，欣赏它、享受它，会带给我们更美好的未来，那是比仅仅去欣赏一本小说、享受其精彩情节更有价值的事情！

阅读很简单

“今天的作业是阅读书上第92页‘首次登上马特尔霍峰’的故事，明天课堂上做复述。”

教员说完就离开了7年级教室。

马丽喜欢阅读课文，计划首先要把这份作业做完。

不一会儿功夫她就把这段紧张而动人的故事一口气读完了，并着手做别的作业。

第二天老师点名要马丽复述马特尔霍峰的故事。

一开始她讲的很流畅，后来教师打断马丽，开始盘问起一些细节问题来。

马丽知道马特尔霍峰正好座落在瑞土与意大利的边界上，她也没有忘记是英国人威佩尔首次登上高峰的，“但故事发生在什么时候，马特尔霍峰有多高”

，她却一点儿也想不起来了。

她可是聚精会神把这段惊心动魄的故事读完的呀！

你是否有过同样的体会。

读了许多自己感兴趣的书，并确信记住书中的全部内容，遗憾的是，时隔不久就会发现自己有些地方根本没弄懂，遗忘的地方也很多。

下面推荐一种方法，称为“五步阅读技巧”

。

它们将有助于我们掌握和记忆课文的内容。

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