第396章 扩大教育面

天佑三年，二月，开德府。

春寒料峭，但凛冽的北风已悄然变得柔和，河畔的柳树梢头，隐约透出一抹极淡的鹅黄。

冬日的沉寂正被大地深处涌动的生机悄然打破。

而在开德府，两股由秦王府悄然掀起的波澜，正随着这春日的暖意，逐渐扩散开来，浸润着这座古老州府的生活肌理。

其一，便是陈家私塾的迅猛扩张。

起初，这仅是陈太初为守孝期间不废教化、惠及宗族而设的义学。

课程新颖实用，又不收束修，只需自备笔墨纸砚即可入学，消息不胫而走。

起初还只是陈氏旁支、附庸的佃户、工匠子弟怯生生地前来。

但很快，那些原本只诵“四书五经”

的蒙童，在这里竟能学到丈量田亩的算法、看懂简单器械图样的技巧，甚至能拼读那些连老秀才都未必认全的生僻字！

这等实惠与新奇，如同磁石般吸引了越来越多的人。

城东卖豆腐的老王，咬牙给儿子买了套笔墨送了进来；清河上的船夫李老大，也让女儿停了织布，来学算账；甚至一些家境尚可的商户，也慕名将子弟送来，只盼能学到些“秦王殿下亲传”

的实用本事。

很快，宗祠旁那几间厢房便被挤得水泄不通，朗朗书声与热烈讨论声终日不绝。

陈太初见状，索性将改革推向更深。

他不再满足于旧式私塾的散漫教学，而是借鉴了后世的经验，大胆地将学生按年龄和基础划分为“蒙、初、中”

三级，近似于小学低、高年级和初中。

每级有固定的课程进度、专用的教材（多为他亲自编写或指导编纂的简明读本），甚至开始尝试分科授课。

原有的场地显然无法容纳这井喷式的需求。

于是，陈太初的目光投向了清河下游一处因主人迁居汴梁而荒废多年的庄园。

他出资将其买下，动用了王府的人力物力，进行了大规模的修缮和改造。

拆除隔断，建成明亮宽敞的讲堂；平整土地，辟出活动场地；增设了存放简易实验器材的“格物斋”

、摆放地球仪与地图的“舆地室”

。

不过月余，一所规制远超时代、可容纳数百人同时就读的新式学堂，便在清河畔悄然立起。

匾额上书“清河义学”

四个朴拙大字，由陈太初亲笔所题。

开学之日，人潮涌动，学子与送行的家长脸上，皆洋溢着对知识的渴望与对未来的憧憬。

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