第十章 拯救大兵埃克斯（第2页）

韩莎很应景的将之和小故事结合了起来，整个过程是这样的：

有一个神秘的埃克斯被人绑架了，这群人很执着，期初的时候他们是一个人，后来埃克斯被解救了出去，所以他们就开始增加人数，使用各种手段。

而作为拯救埃克斯的小学僧乐乐同学，就闪亮登场了。

她将会用自己的智慧，把埃克斯先生拯救出来。

规则不用重申……

这种“解救”

行动让乐乐同学很有成就感。

每一次成功的完成了方程式，韩莎都和她拍手庆贺。

寓教于乐……式子也变得更加复杂，从一元一次变成了二元、三元、四元、五元、二次、三次、四次、五次难度成倍、成倍的提升。

这个游戏也从简单难度、困难难度、地狱难度变成了“不可能”

的难度。

凭着风尘、韩莎的一步一步引导，加上自己的琢磨、努力，王佳乐直接搞定了四元四次的一般式，然后就被五次一般式给卡住了风尘、韩莎二人不约而同的没有告诉王佳乐一个不幸的消息：到了五次，就没法儿算了。

但……一次有一个解，二次有两个解、三次三个、四次四个……王佳乐这小人儿本能的认为第五次，是应该有五个解的。

然并卵……道高一尺，魔高一丈。

这一次绑架埃克斯先生的那群人战略战术太强大，王佳乐没有任何办法。

“哥哥，姐姐，这一次埃克斯先生救不出来了。”

又试验了一次，王佳乐放弃了，整个人都显得可怜巴巴的。

韩莎笑意盈盈的揉一揉她的头发，说道：“不着急。

咱们先继续学新的东西，也许以后学的东西多了，就可以把埃克斯先生解救出来了呢。

你说是不是？”

王佳乐想了想，很认真的点头，“嗯”

道：“我一定会把埃克斯先生拯救出来的。”

“行，那咱们先学习新东西吧……”

线的方程……

数和形，开始结合。

生物芯片直接在脑中进行成像，并不局限于维度，于是有关线的方程便可以直接达到超出三维，进入四维、五维的程度并且是更加的直观、毫无歧义的几何表达。

这样一结合，就把王佳乐之前学习的知识都串了起来，以形的方式进行表达。

本身很难懂，很难学的东西，都被王佳乐轻易的掌握。

整个教的过程，以引导、启发为主，王佳乐很主动的跟进、思考，便完成了这一步。

可以说，现在的王佳乐或许在计算的能力上，还比不过一个小学生，但在数学的造诣上，却超过了高中生……人的天赋，有一些是天生的，有一些，却可以在后天被人启发、发觉出来。

王佳乐的这一份天赋不知是源于后天，还是源于先天，但却已经是无所谓的了。

反正韩莎是蛮欣慰的。

除了教王佳乐识字、学数学，带着王佳乐出去转一转、玩儿一玩儿，享受一下这里的宁静和祥和，体会一下这一片世外之地的那种乐趣之外，便是和女娲一族交流、学习从女娲之肠的各种应用，到数学的各种问题，再到外界的环境变化，各个国家的风俗习惯等等，不一而足！

这一日，阿姆来找风尘，阿姆说：“风尘，你之前所说芯片，我们商量了一下，是愿意种的！”

却原来，是之前的时候，风尘便提过自己的生物芯片，也简单介绍了一下生物芯片的功能，希望女娲一族可以考虑一下。

于是，经过了一番考虑之后，阿姆同意了种芯片。

风尘道：“那今晚便开始种，如何？”

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