545 小朋友的领导责任

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张荷的风格基本上就是：凡是我的人都没错。

以及：不服改日再战。

“那你还挺……”

兰泽无话可说。

豆子是不是经过深思熟虑这不重要。

个人的所谓深思熟虑，基本上都是本能引导直觉。

这么小的孩子，谁能教会他维护自己的队员呢？又不是古时候的小皇帝、小皇子，有一大帮国师围着教导、围着出主意。

他只能是靠本能了。

看样子又是他妈妈的遗传。

没错的。

本能这东西，总是比后天教育快上一步。

人类当然是后天学习能力强大的生物。

但学习能力也有一个成长和成熟的过程。

如果一个孩子，从六岁起就开始运用不知哪来的领导能力，十几年间不断地和自己的亲密同伴共同面对各种各样的麻烦局面，那他到了二十岁的时候，显然会成长为一个强大的天生领袖。

依靠后天学习的人，到这时候可能才磕磕绊绊地起步。

当然了，空有天赋本能，没有机会练习，就是另一码事了。

动物园里的狮子天赋再强壮，本能再爱吃肉，养废掉的大狮子，见到暴躁的京巴恶犬也要喵喵叫着躲到饲养员身后去。

兰泽张口结舌地注视着儿子张兰纲。

身为爸爸，语言功能眼看着荒废得和小末末一样了。

自家熊孩子站在主席台上的高光中胡说八道，那架势就像整个二年级都是他罩着的小弟。

之后，二年级孩子们集体鼓掌，情绪激愤而又团结，热情程度大概仅次于踢赢了四年级。

二年级的小球员在场边休息席上，边鼓掌边嗷嗷叫着，恨不得立刻再干一场。

兰泽这当爸爸的也跟着拍了两下手。

然后才反应过来。

小屁孩要干架，关他什么事？

校长大人深深地看了张兰纲一眼。

熊孩子龇牙对着他傻笑。

傻笑里渗透着祖传的缺心眼。

张兰纲走下台的时候，已经是二年级的代理年级队长了。

校长对他检讨后半程的胡说八道很不满意。

正好借着他前半程的认错，当场处理了！

处理重了不合适。

很明显张兰纲是主动给全体二年级背锅。

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