第271章 学科大融合（第2页）
“听不懂，老爸举个例子吧？”
如乐拿起语文课本，随手翻到一页。
.o着书中论语子罕说：“要想了解文化，分开历史单独研究是不行的。
谈到历史，不懂地理也是不可以的。”
“数学与其他学科有关吗？”
如乐翻开数学书，让如心看“有理数”
后面括号里的rationalnuer英文。
如心问道：“英文需要背过吗？”
“不，是为了让你更好的理解数学。
uer不用多说了，这个你小学经常见。
ational是什么意思？”
“应该是有理吧？”
“你解释一下什么是有理？”
“我发现以我现在的语文水平解释不了这个词。”
“这个也需要了解数学的历史。
在讲英文的时候，我多次给你提到了哪儿个国家的历史？”
“拉丁？”
“那是一种语言。”
“哦，古希腊。
对吧？”
“嗯，”
如乐点点头，继续讲解道：“数的使用从人类古时候就开始了。
不同种族，都在使用数字。
但是，对于数的分类和命名，却不一样。”
“这些跟古希腊也没有关系呀？”
“我正要讲到关键之处。
ational这个词，咱们翻译成有理数会让人误解。
不少人认为，有理数就是有道理的数。”
如心心中想到：“其实我当时就是那么想的，幸好当时没有臆断的说。”
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